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家长化身“大同学”体验陪读 普遍喊累(组图)

2016-03-11 11:22   来源:襄网综合   我来说两句

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清晨6时30分到校,与高中生们一同上课、跑操、到食堂就餐等,直到晚上9时30分上完晚自习才回家。在武汉市蔡甸区汉阳一中,每间教室后排都坐着一名“大同学”,他们是孩子的家长,轮流来班上陪读。

去年10月,汉阳一中开始试行这种新式陪读方式。校方此举目的何在?家长和孩子们反映如何?前日,楚天都市报记者走进该校,进行了一番探访。

多数父母很认真

也有父母开小差

9日上午10时30分许,记者首先来到汉阳一中高二(15)班。这是一堂历史课,老师讲得神采飞扬,同学们听得津津有味。教室最后一排坐着一位中年女士,时而认真听讲,时而埋头记笔记。

她叫曹华,是该班学生陈诗漩的妈妈。记者翻阅她的笔记,发现字迹十分工整,条理也很清晰。

“今年我已经参加了两次陪读,每次都是提前向单位请假。早上6点多钟到学校,晚上9点多钟才能回家,一天下来,真的很累!想想孩子,天天如此,太不容易了!”曹华对记者说,以前,她一看到女儿玩手机,就会生气地对她大吼一通,“现在我和她达成了一个协议:周一到周五禁止玩手机,周末时可以用手机看看新闻或聊会儿天。平时那么累,周末适当放松一下很有必要。”

记者再到其他班级探访,发现每个班的最后一排都坐着一位家长。多数家长听讲比较认真,有的还帮着老师记录学生们的表现。但是,也有少数家长偷偷开小差,用手机刷微信或在纸上练字。

“一堂堂课上下来,只有课间和中午才能稍稍放松一下,注意力太难集中了。”一位郑姓家长私下告诉记者,“我想给孩子做个好榜样,一直努力控制自己不玩手机,即使思绪满天飞,表面上也不能表现出来。”

跟爸妈做“同学”

孩子觉得挺不错

爸爸妈妈坐在教室,学生们感受如何?高二(15)班学生陈诗漩说:“对我来说没什么区别,上课认真听讲,下课小玩一会儿。倒是妈妈很久没有这样的经历,让她体会一下我的辛苦,挺不错的。”

高二学生张迪(化名)自称很调皮,以前不爱学习,上课不认真听讲,写作业也胡乱应付,考试经常不及格。他的妈妈杨女士是全班第一个受邀陪读的家长。“听说妈妈要陪我上课,我还吓了一跳。她平时在家挺悠闲的,当天为了我,做了一天‘学生’,坐了一天硬板凳,很辛苦。有些课她可能听不懂,但还是认真坚持,表现得很棒。看到她这样,我都不好意思不认真了。”张迪说。

对于少数爸爸妈妈在课堂上开小差的行为,孩子们似乎并不在意。高一(14)班学生冯翔澳说:“只要老爸来学校就挺好,可以督促我学习,也可以让他更加了解我。最关键的是,放假回家,我们有了更多的交流话题。”

陪读举措效果好

家长学生互促进

“我们有个家长群,大家互相商量,每天安排一名家长陪读。只要轮到我,我肯定会请假来陪。”高一(14)班学生冯翔澳的爸爸冯高军,已是第四次陪读。他说,有一次,他发现少数同学上课不认真,个别同学还偷偷吃零食、喝水,“我把这些情况一一记下,课后报告给老师。最近,这类现象基本上没有了。”

“家长坐到教室陪读,既可以了解孩子的学习情况,也能督促孩子认真学习;对老师来说,这既是压力,也是动力。”高二(14)班班主任、物理老师景忠清说,“老师只有把课讲得更生动有趣,让孩子们听得更起劲,才能让家长们信服。”

为何要推出家长陪读的举措?汉阳一中政教处主任陈杰锋说:“很多家长不太了解孩子的学习状态,一旦孩子考试成绩不好,有的就会抱怨、责骂他们学习不认真,效果往往适得其反。学校此举的目的,一是希望家长们亲身体会高中阶段学生的辛苦,促使他们更加理解孩子,做孩子的朋友,出现问题能够耐心沟通,给予孩子鼓励和信心;另一方面,对于那些平时学习不太认真的学生,看到父母坐在教室认真听讲,对他们也是一种触动。从推出陪读举措几个月来的情况看,效果很好,对家长和学生都有促进。”

蔡甸区教育局副局长方勇军表示,他很支持汉阳一中的做法,但建议要把握好度。“学校应当定期开展家校联系活动,邀请家长共同参与学校重大事务的决策、管理、监督,但次数不宜太多,否则会影响正常的教学秩序和家长们的工作生活。”他说。(记者 郭会桥 通讯员 吴琪俊 摄影 记者 朱熙勇)

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