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“三个加法”助推全市中小学依法治校

来源:市政府

导读:【襄阳政府网消息】8月8日,从省教育厅传来喜讯,在拟认定并命名的“湖北省第六批依法治校示范校”名单中,我市有12所中小学入围。至此,我市共有82所中小学获此殊荣..

【襄阳政府网消息】8月8日,从省教育厅传来喜讯,在拟认定并命名的“湖北省第六批依法治校示范校”名单中,我市有12所中小学入围。至此,我市共有82所中小学获此殊荣,在全省市州中名列前茅。

这是市教育局推进依法治校、提升中小学法治化水平的一个缩影。长期以来,市教育局坚持以“依法治校示范校”建设为抓手,健全工作机制,突出评估重点,严格工作程序,注重示范引领,做好“三个加法”,有力推动了全市中小学依法治校水平的不断提升,保证了学校正确的办学方向,全市教育系统领导干部法治意识逐步增强,各中小学逐步建立起了依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制。

意识+责任

强化校长依法治校的意识。积极开展中小学校长、教师法治教育培训,重点学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《义务教育学校管理标准》等法律规章,不断提升中小学校长和教师依法治校、依法从教水平,引导各级教育管理干部依照教育法律、法规、规章,以良好的法律意识、法治观念实施学校管理。

落实校长规范办学的责任。明确校长是规范办学行为的第一责任人,市、县、乡(镇)、校层层签订依法治校、规范办学行为责任书,强化校长的规范意识和责任意识,要求校长做到守土有责、管理有责,依法依纪依规管好、办好每一所学校。

完善规范办学行为的各项制度。全市1342所中小学(幼儿园)都建立了行之有效的规章制度,确保了学校管理工作的制度化、规范化、精细化。谷城县在全县实施“117”管理模式(即编制一个五年发展规划、健全一套规章制度、实行七项考评奖惩机制),化解了很多学校管理难题;南漳县推行网格化管理,细化了教育、教学、教师、学生、后勤、考核、奖励、安全、卫生等各项管理制度和各部门、岗位的工作职责,建立健全了教代会、校务公开等制度,做到了依法、有序管理学校,取得较好成效。

严格+规范

市教育坚持问题导向,重点解决一些违背教育规律、影响正常教学秩序的突出问题。

规范教育教学行为,落实“五个严格”,即严格执行课程标准和课程计划,开齐课程,规范课时;严格执行作息时间,分别统一寄宿制和非寄宿制学校的作息时间,规定学生在校周学时和周活动总量;严格控制课外作业量;严格规范招生考试管理;严格规范教材教辅资料管理使用。

规范学校教师行为,落实“三个严禁”,即严禁学校和教师利用双休日和法定节假日组织学生进行任何形式的集体补课;严禁学校(幼儿园)开展有偿补习活动;严禁在岗在职教师从事任何形式的有偿家教,包括在教师家中、学生家中、租房补课等。

规范教育收费行为,做到“五个坚持”,即坚持实行教育收费公示制,坚持完善收费“一证、一据、一卡”制度,坚持收费管理督查制,坚持建立学校乱收费责任追究制,坚持严格执行“收支两条线”制度。

督查+考核

扎实开展专项检查。市教育局每年组织由基教、财务、督导等有关科室负责人组成的检查组,采取不打招呼、不定时间、不定路线的方式,通过随机进课堂查看、个别访问等方式,深入全市各中小学(幼儿园)开展专项检查。检查内容有普及程度、学籍管理、课程计划、作息时间、课外作业、规范招生、规范编班、规范用书、课程教学等20多个方面,现场下达问题清单,并汇总检查结果,在全市通报。对问题突出的学校,督促其限期整改。

严格督导评估。市教育局坚持把规范办学行为作为中小学办学水平评估的重要内容,并实行一票否决。

实行目标考核。市教育局将依法治校、规范办学行为纳入对各地及市直学校年度目标综合考评中,对违规行为进行严格问责。

通过大力推进依法治教、规范办学行为工作,全市教育工作得到持续健康发展。特别是去年以来,我市中小学起始年级大班额问题得到有效解决,全市学前三年教育毛入园率达100%,正 常适 龄儿 童入 学率 达100%,初中三年巩固率达99.8%。


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