秋意正浓，研韵正酣。近日，成都市天涯石小学逸景分校区级教育科研课题《指向核心素养的小学数学“综合与实践”活动设计研究》开题论证会隆重举行。
据悉，基于贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等政策精神，深化课程改革，加强课程的综合性与实践性，成都市天涯石小学逸景分校此前以《指向核心素养的小学数学“综合与实践”活动设计研究》为题，成功申报锦江区教育科研课题并获批立项。课题由名师工作室主持人吴逢春老师领衔，集结校内数学骨干教师及工作室成员，组建起一支兼具理论视野与实践智慧的研究团队，为课题的科学推进注入强劲动能。
开题启幕，共绘研究蓝图
课题开题论证会在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕。四川师范大学教育科学学院薛巧巧副教授、黄英老师两位专家莅临指导，为课题把脉定向。学校书 记、校长焦剑，副校长于扬，教导处副主任赵颖杰及全体课题组成员共同见证这一重要时刻。
随着于扬副校长宣读锦江区教育科学研究院颁发的课题立项通知书，全场响起热烈掌声。这一纸通知，不仅是对课题价值的权威认可，更标志着学校在科研兴教之路上迈出了坚实一步。
随后，课题负责人吴逢春老师登台作开题陈述。她以清晰的逻辑、深厚的学理和生动的表达，系统阐释了课题的研究背景、核心概念界定、相关研究现状及本研究创新点、研究目标及内容、研究方法及思路、预期成效等内容。她指出：“本研究将紧扣新课标理念，以‘综合与实践’领域为载体，重点探索以‘主题活动’和‘项目学习’为主的跨学科实践路径，引导学生在真实情境中综合运用数学知识，提升解决实际问题的能力，发展核心素养。”
她的汇报如一幅徐徐展开的教育画卷：从“为何研究”的时代叩问，到“研究什么”的精准聚焦，再到“如何研究”的路径设计，层层递进，思路明晰。目标指向明确——让核心素养在“综合与实践”的土壤中生根发芽。
案例为证，看见学习的真实发生
理论需扎根实践，理念要落地生根。王玥老师以《共“画”学校“车世界”》为主题，从主题确定、情境创设、目标制定、任务设计和实施过程五个方面，汇报了前期实践成果。该案例立足校园真实情境，融合数学知识与跨学科学习，有效激发学生探究兴趣，为课题推进提供了典型范例和实证支持。
专家把脉，点亮前行灯塔
在听取汇报与案例分享后，薛巧巧副教授和黄英老师分别进行专业点评。她们高度评价课题的研究价值、创新亮点及实践意义，充分肯定课题组前期在数学“综合与实践”领域所做的探索和积累。
同时，专家们从理论高度和实践层面对课题进行了细致、深入的专业指导，为下一阶段研究的顺利开展指明了清晰的路径和方向。
焦剑校长在总结发言中对专家们的悉心指导表示衷心感谢，并强调学校将全力支持课题研究，强调要做“真研究、实研究”，以科研促教学，以创新提品质，真正实现教师专业成长与学生素养发展的双向赋能。
科研之路，道阻且长，行则将至；教育之途，心之所向，素履以往。未来，课题组将在专家引领下，以此次开题为契机，把研究写在课堂上，把成果落在学生身上，实现教师成长与学生发展的双向赋能。（周庆）
